第四十二章 传播国术
几乎一瞬间，六个。人一拥而上，袁泽瞬间反应，身体一矮，一个三百六十扫堂腿，哗啦啦的到了一片。 “起来继续！” 袁泽没有嘲笑他们一拥而上结果全军覆没，反而示意他们继续。 六人也有些懵圈，原本准备给袁泽一个突然袭击，想着双拳难敌四手，没想到反而被袁泽一次做扫光了。 自觉是自己大意了，六人站起来后，相互对视一眼，便默契的从背后袭击袁泽。 “你们的眼神太明显了！” 袁泽后发先至，以迅雷不及掩耳之势，反身一脚踹在了陈斌的胸膛。 这时，其他人也已经对袁泽发起进攻，却被袁泽抓住攻击的间隙，或避让开，或顺势牵引，或劲力聚集，硬抗拳头砸在身上，劲力一发反弹撞回。 接着，袁泽不等他们反应过来，施展了反击，袁泽的攻击又快又急，抓住他们还未站稳脚步的时机，劲力勃发，三下五除二就把他们一一打翻在地。 “继续吗？” 袁泽再次看向周围倒了一片的学生。 “再来！” 他们都是血气方刚的年轻人，怎么会轻易的屈服呢？没有犹豫，六个人再次站了起来。 袁泽依然站在那里，等待着他们率先进攻。 最终的结果早已经注定，六个人尝试了几次被袁泽轻易击倒，便放弃了这种自讨苦吃的做法。 “教官，我们明白你的国术很厉害，同样的身体素质，赤手空拳轻易便击败了我们六人，但我们想要达到你的地步，怕也会很难吧？” 闻言，袁泽对他们点点头，道：“没错，我虽然学的时间不长，但属于个例，你们想要达到我的地步，不是短时间里能够做到的！” 聂人平为什么对别人不见猎心喜，唯独见到袁泽便倾尽全力的教导，袁泽可不会认为自己拥有什么主角光环。 说到底，还得因为他特殊，他拥有运动神经枢纽这个挂。 举个不太精确的例子，普通人想要修炼国术，记得从武学套路上开始，先学会使用招式，等所有招式都纯熟了以后，才能慢慢深入学习，学会用招式整合力量，这里面可能需要千百次的反复锻炼，一点一滴积累对发力的控制，感悟，直到完全控制力道配合招式使出，才算是达到明劲层次。 这里面所需要的时间就个人的领悟能力而定，二级生命体依靠自身超凡的素质，以及大脑可能比普通人快十倍。 那么拥有运动神经枢纽，这个天生便为控制身体所诞生的器官呢？ 十遍，袁泽最多不超过十遍，每练一遍，运动神经枢纽便会记录下来，另袁泽清晰明了的领悟招式以及发力方式，下一遍再练时，自动优化更改，使得发力，招式等等比上一遍有了个飞跃式的进步。 直到最后达到袁泽身体的极限，发力技巧的极限。 聂人平的出现，对袁泽最大的好处是，他提升了袁泽的上限，令袁泽明白了力量的层次有这么多，原来还可以这么发力，聚力合一，劲力勃发。 在聂人平的帮助，直观教导如何用劲，袁泽才能在不到一个月时间里，达到普通人用一辈子都可能无法做到的化劲。 袁泽并不是一个独断专横，对弱者便不屑一顾的人，道：“你们可能觉得使用多功能动力战甲后，同时拥有了各种科技武器，我就不可能轻易的击败你们，到时候国术放在战场上，便又成了鸡肋，对吗？” 见众人虽然没有点头，但默认了一样，袁泽摇摇头，道：“你们的观念也没有错，上了战场，即便不是大部队前行，也是小队一起，火力压制和队友的配合，让大部分敌人还未靠近，就已经消灭。” “但是！” 没出意料，袁泽来了个转折：“你们的每一点提升，对于一个团队的战力提升，将是至关重要的。” 袁泽没有例举国术有什么什么好处，因为那些都是虚的，在国术没有学到一定地步，是看不到的。他只是用大家都明白的理由，说服了这群学生。 “请教官教我们国术！”*12 看着恭恭敬敬的十二人，袁泽有些理解什么是教书育人的成绩感了。 同时，他也明白，看似是自己说服了他们，还不如说，是这些学生自己说服了自己。 不要以为袁泽明明对他们好，反而要解释一大堆话去说服他们，便是这群学生傻，分不清好坏。 有一句话怎么说来着，当你努力的时候，比你更强的人，正在更加努力。 能够考入国防军事大学，成为数十亿人当中，少少数百万个超凡强者之一，不是为了让他们就此享受成果，浪里个浪。 而是为了让他们更加努力，更加拼搏的前进。 所以，他们的时间非常宝贵，绝大多数东西对他们有益，他们的时间却有限，想要在最短的时间里变得更强，他们就需要自己去区分，衡量，那些对他们未来更有发展，对现在的提升也最明显。 那么为什么袁泽要这般放低姿态呢？ 可能是袁泽的爱国情怀，哪怕他也会表现的自私，甚至向秦峰索取好处，但无可否认，他的心里总想着兼顾些什么，体会到国术带来的好处，他便想要传播出去，使得国家更为强盛。 而他为什么不直接跟这些学生说，他的国术是聂人平教的呢？以聂人平在国人心中的地位，尤其是这群年轻人的心中，怕是不用二话，便会努力的学习国术了。 对于这一点，袁泽有着自己的顾虑，因为他们并没有如他这样的运动神经枢纽，学习国术做不到立竿见影，想要有所成就就需要下极大的苦功。 偶像的力量可能带来一时间的好处，但在长期坚持不懈方面，却需要靠一个人的意志。 国术修炼是一个很私人，个体的事情，在这途中可能有人会放弃，但剩下的人将会成为真正的强者。 袁泽不希望以后，在心境动摇的时候，他们以偶像这个理由又放弃了继续修炼国术。 在开始教国术时，受到聂人平的影响，袁泽教导的方式也不同寻常，他没有按部就班传授武学套路，而是直接上手，手把手让他们体会什么是发劲，直指根本。 等他们都亲身体会到了发劲后，袁泽又询问他们之前所学过的格斗技，直接以他们本身所熟练的格斗技，以此为基础传授他们配合的发力方法。 有了更高层次的发劲体会，趁着这股感觉没有消失，又被袁泽纠正，教导他们正确的发力技巧，学习速度自然有了很直接的提升。 “力不是从腰上发就可以了，你要试着从脚尖，如同一条大龙，从下至上，在透过手臂打出！” 袁泽做出示范，动作很慢，一个简单的直拳，力道层层叠加，到打出去时，拳风带着空气呜呜作响。 一个个的教下去，袁泽明白聂人平不收徒了，因为实在太慢了，一天下来，他就教了他们一个简单的动作，还时不时的需要纠正用力方法，动作。 ‘难怪聂老师说我适合练武，以运动神经枢纽的辅助，我节省了不知道多少时间，他们哪怕已经亲身体会到了力量聚集，也有对招式使用的经验，依然需要大量时间打磨，积累。’ 袁泽也没有灰心，因为在教导他们的同时，也加深了袁泽对化劲的领悟。 不断总结实践之下，让他对劲力的掌握越发熟练，了然于心。 之前袁泽直接跨过明劲，达到暗劲巅峰，暗劲没过十来天就自然而然的突破化劲。 力量增加速度太快，袁泽即便每日花费大量时间冥想打磨心境意识，可在全力施展下，过不了多久便会感觉力不从心，精神疲惫，头晕眼花。 “今天便到这里，明天继续来这里集合……！” 从早上到下午，除了中午出去吃了午饭，其他时候所有人都全心全意的沉浸在学习当中。 每当袁泽去教另外一个人，根本不需要袁泽多说，他们就会自觉的刻苦训练。 袁泽也算是见识到了学霸们另外一面，刻苦，认真，全心全意，一丝不苟，面对自己不理解的，不耻下问。 在一遍遍重复一个动作的情况下，依然没有表现出一点不满，或觉得这样就已经很好了，而是不断摸索，反复尝试，想要做的更好。 与手下的学生一起来到食堂，面对他们的问题，袁泽也是一一耐心解答。 这时，张伟杰他们也训练完了，找了过来。 张伟杰直径找了个空位坐了下来，问道： “怎么？你们今天跑哪里去了？怎么都没看到人？” 袁泽停下来说话，对张伟杰说道：“我们去特训了，你们呢？” “我们在枪械训练中心实战场进行比赛，过瘾！” 张伟杰有意未尽，眼睛放光，显然是练得非常好。 “是吗？看来训练成果很大啊？” 袁泽淡淡的笑了笑，看了眼其他人，见他们面色不动，专心致志的吃着饭，心里微微点头。