第183章 疏导
这些小故事，固然包含一份童言无忌的逗趣在里面，本质上却是鼓励孩子养成同理心、责任感，培养孩子尊重别人的感受。&1t;/p> 孩子可以不恋爱，但一定要有爱的能力。婴儿初入人世，对外界的第一反应是哭，通过哭来表达自己的需求。&1t;/p> 人性的本能是索取，责任则源于自我控制的意识，爱则更是需要习得才能掌握的技能。&1t;/p> 这无关年龄大小，无关身份高低，无关涉世早晚。&1t;/p> 一个有责任感的人，即使是孩子，也会知道如何尊重一份感情，也会知道如何平衡主线任务和其它任务之间的关系。&1t;/p> 相反，一个没有责任感的人，并不会因为他成年了就认真对待生活，不会因为他结婚了就一心一意，四五十岁还在今朝有酒今朝醉，活得像个问题少年。&1t;/p> 在我们的周围都有这样的父母，在女儿小时候督促她多吃东西好好学习，千万不能早恋，青春期任由她肥胖没人追求，觉得很听话，到了社会不会推销自己于是乏人问津，转眼到了三十就是催她赶紧把自己嫁掉，势如救火。&1t;/p> 早恋这个词很矛盾，因为恋爱其实无所谓早晚。我们都有过青春年少，懵懵懂懂的喜欢，为了吸引某个人的眼光，也许当时根本没有意识到，即使这样也足够美好。&1t;/p> 回忆青春，我们记住的可能不是课本上的内容，老师讲过的知识点，而是陪伴你的人，你们之间生的故事。最特别的，大概就是情窦初开，那一种心动，成年之后再无法体会的扑通扑通声。&1t;/p> 高中最后一个暑假的回忆没有什么了，但是和入江君一起喝的清晨咖啡的香味，一定忘不了。”&1t;/p> 座位前座位后，讲过的题做过的卷子，都因为一个人，有了别样的颜色，连上学也变得期待起来。这种情感，回不去的年少才有。&1t;/p> 李银河说过一句话，世界上没有一桩爱情是错误的，只要是爱，就不是错。就算是错了，又怎么样呢？&1t;/p> 哈三中,作为黑龙江省著名的大型游乐場,真是名不、虚传,想当年不要说是阜恋,翻墙逃寝上网打游成喝酒通曹大家慨b利,同时由于新校区校[ii般大环境极好而且当时还没完全建完。&1t;/p> 每天晩上九点四十下了晩自习,眼田情一对一对情倡像像像賠占入黑口古隆n冬的攤易、科园间小径抓紧闭寝前的四十分钟,两人保持着三十年代老上海男女青年执手相看泪眼的纯爱风格,好好地说一会儿话&1t;/p> 我当时就路人转粉了,,可惜我毕业的第二年,三中换校长了,据说后来的师弟师開1],很可怜,,再说班主任,,高三时的英语班主位教学水平极高的美女。&1t;/p> &1t;/p> 《一吻定情》里，相原琴子假期结束，只留下这样的记忆，“高中最后一个暑假的回忆没有什么了，但是和入江君一起喝的清晨咖啡的香味，一定忘不了。”&1t;/p> 座位前座位后，讲过的题做过的卷子，都因为一个人，有了别样的颜色，连上学也变得期待起来。这种情感，回不去的年少才有。&1t;/p> 李银河说过一句话，世界上没有一桩爱情是错误的，只要是爱，就不是错。&1t;/p> 就算是错了，又怎么样呢？&1t;/p> 父母对儿女早恋的管制，实际上来源于父母的控制欲和过度依赖。不知道什么原因，上一辈们都认为自己的孩子就是自己的私有物品。不需要隐私，不需要自主能力。&1t;/p> 父母喜欢看看孩子的日记翻翻孩子的信，找找有没有什么他认为不好的东西。&1t;/p> 比如漫画，或者游戏，或者一切以“成年人”角度看来特别幼稚特别“对你学习没有帮助对你未来没有好处”的东西。&1t;/p> 父母习惯于侵犯孩子的隐私权，再去批评孩子做的不好。&1t;/p> 再者，父母替孩子包办一切，还沾沾自喜认为自己特别能干。他们习惯于孩子生活在自己的羽翼之下，觉得自己特别强大特别受人需要。&1t;/p> 完全不在意孩子是不是长大了，闷在所谓的“羽翼”里面会不会憋死。&1t;/p> 所以只要孩子们有了自己的想法，父母们第一个反应会是愤怒。&1t;/p> 早恋是第一条。孩子有自己的想法了。孩子要脱离自己控制了。&1t;/p> 自己要失去对孩子的控制权了。&1t;/p> 所以父母讲孩子，常用的一句话就是“你翅膀硬了是不是？”&1t;/p> 我又不要软翅膀一辈子，硬了不好吗？&1t;/p> 但是儿女有了自主能力，却让父母们觉得无能为力，搞得好像自己很失败。&1t;/p> 所以最近这些年，早恋的污名化十分严重。&1t;/p> 禁止早恋，严禁早恋，早恋影响学习。&1t;/p> 甚至有很多人会这么吓唬小孩。&1t;/p> 当然，恋爱的经验告诉我，学习要搞，爱情要谈，游戏也要打。只是，你不能顾此失彼。课要听，作业要写，考试要出成绩。&1t;/p> 所以你看，比起一味追堵，如何引导孩子去处理这些事情，才是我们家长应该做的。&1t;/p> 如今校园恋爱早已不是什么稀罕事，而且年纪逐渐低龄化。这是一个让老师和家长都非常头疼的事情，然而，却屡禁不能止。其实，进入青春期的男孩女孩关注异性并产生好感是正常的，它具有很强的生理和心理驱动力。而如何乎情止乎礼，这需要更强大的理智和智慧。很多学生就是在情感和理智的较量中，败下阵来，从而陷入感情的漩涡，不能自拔。什么样的学生更容易谈恋爱呢？这跟孩子本身的性格没有太多关系，外向也罢，内向也罢，都一样。通过观察，我现学习动力不足、内心世界不充实还有家庭情感匮乏的孩子更容易去恋爱中需找精神寄托和情感补给。这些孩子本身也不一定就认为上学时谈恋爱是对的，也知道学校和家长对此是反对的，但他们还是如飞蛾扑火一样，控制不住自己的情感。他们的恋爱注定不能出现在阳光下，所以他们的内心也充满惶恐不安和矛盾痛苦。&1t;/p> 地球人都知道。大禹治水，成功在于疏而不堵，帮助学生正确地对待学习，认识爱情，树立正确的价值观和爱情观，这才是根本，才能最大限度减少校园爱情的生。堵可以解决一时的问题，但时间一长，堵住的“洪水”可能会冲破并不坚固的“堤坝”，后果会更加惨重。&1t;/p> 爱孩子，就要了解他们，关心他们，知他们所想所需，给他们科学的人生指导，让他们在成长的每个时期做那个时期最适合的事情，让他们每天都充实、宁静、喜悦。这才是爱，是真正的爱。&1t;/p> &1t;/p> &1t;/p>